Related Papers
Editorial Dossiê Avaliação da Aprendizagem
2020 •
José Eustáquio Romão
Iniciando uma nova fase em sua vida editorial, a revista EccoS passa a publicar dossies cujos artigos serao encomendados a especialistas na tematica objeto do dossie e, apenas excepcionalmente, podera captar e a eles agregar os artigos submetidos a chamada “demanda espontânea”, quando aderentes a mencionada tematica e quando portadores de uma qualidade referencial. A escolha da tematica de um dossie obedecera, a partir deste numero, a emergencia de uma problematica contemporânea e de interesse amplo e que ultrapasse ate mesmo as fronteiras nacionais. Assim, por exemplo, o dossie deste numero, composto por 4 (quatro) artigos, foi encomendado a especialistas em avaliacao da aprendizagem. O tema da avaliacao tornou-se consensualmente recorrente no Brasil e no mundo, nas tres ultimas decadas, a despeito da diversidade de correntes de pensamento que o abordam, evidenciando concepcoes e interesses diferentes e ate mesmo conflitantes. Nao ha como negar, na atualidade, a importância de um t...
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)
Reflexões sobre o processo de avaliar docente contribuindo com sua formação
2007 •
Mary Ceroni
Baseando-se na importância dos processos de avaliação educacionais previstos e enfatizados pelo SINAES (Sistema de Avaliação da Educação Superior) e levando em conta novas abordagens sobre a formação do docente do ensino superior desenvolve-se a presente discussão sobre a inserção de práticas avaliativas. Busca-se identificar processos de avaliação que sejam relevantes e que tenham um papel eficiente para provocar mudanças frente aos conflitos e a complexidade do processo de ensino. O estudo fundamenta-se na reflexão sobre o que é importante na implantação de processos de avaliação dos docentes e na discussão de uma metodologia apropriada que contribua para a formação do educador, para a obtenção de dados confiáveis e sua análise visando à tomada correta de decisão. A questão central é o que é esperado professor frente às novas concepções de avaliação e ensino.
A Disciplina De Didática Nos Cursos De Formação De Professores
2017 •
Léia Hegeto
O texto tem como objetivo discutir caracteristicas da disciplina de Didatica Geral no curriculo dos cursos de formacao de professores nas ultimas tres decadas. Verifica-se que a Didatica apesar de ser uma disciplina tradicional no curriculo, vem perdendo espaco ao longo dos anos. A Didatica tem sua trajetoria marcada por discussoes e controversias em torno do seu papel nos cursos de formacao, em especial nos cursos de Pedagogia e licenciaturas. Diante dessa questao, evidencia-se a necessidade de estudos que tenham como foco a Didatica, enquanto uma importante disciplina e seu objeto voltado ao processo de ensino aprendizagem, sem desconsiderar outras dimensoes do ensino. Palavras-chave: Disciplina de Didatica, Didatica Geral. Formacao de Professores
Caderno Seminal
Sentidos Da Atividade De Avaliar: A Formação De Professores Em Perspectiva Discursiva
2011 •
Bruno Deusdara
Estudos em Avaliação Educacional
Formação Docente e a Nova Visão da Avaliação Educacional
2008 •
Mary Ceroni
REEDUC - Revista de Estudos em Educação (2675-4681)
Reflexões Sobre Avaliação Da Aprendizagem: Percepções Dos Docentes
2021 •
Joana Goulart
Este artigo tem como objeto de estudo a avaliação da aprendizagem. Compreende-se que o processo de avaliação sendo uma interposição, fazendo-se presente nas ações de todos educadores. Neste aspecto, faz-se necessário que esse assunto avaliação seja revisado e debatido, para que se possa aprofundar cada vez mais nessa temática. Tem como objetivo identificar as percepções de educadores sobre aspectos relacionados à avaliação da aprendizagem. A pesquisa se efetivou por meio de estudo bibliográfico e com aplicação de questionários a professores da educação básica que atuam em escolas na cidade de Quirinópolis-GO. Percebe-se que a avaliação implica uma reflexão crítica sobre a prática do professor no sentido de captar seus progressos e possibilitar tomadas de decisões, acompanhando o aluno em seu processo de crescimento. Na esfera escolar, deve ser realizada como um mecanismo de contribuição para a construção do conhecimento, cumprindo o seu papel fundamental, que é o de auxiliar no dese...
Avaliar aprendizagem: uma quest�o de forma��o docente
2006 •
Raimundo Alves Leite
Brazilian Journal of Development
A Importância Da Avaliação No Processo De Ensino e Aprendizagem: Um Debate Provocativo No Campo Da Educação
2020 •
Geovane Silva
ANAIS do XLIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia
A Delicada Tarefa De Avaliar a Aprendizagem Na Formação Por Competências Em Stem
2021 •
Isolda Gianni de Lima
Anais do XV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON)
Avaliação da Aprendizagem no Contexto da Formação de Professores: Relato de uma Experiência
2021 •
irandir silva
